Актуальность Программы состоит в соответствии образовательной программы нормативно-правовым актам и государственным программным документам, социально-экономическим и социокультурным потребностям и проблемам Свердловской области и муниципального образования Верхняя Пышма, потребностям детей и их родителей или законных представителей в приобщении детей к здоровому образу жизни, укреплении их психического и физического здоровья, самореализации личности ребенка в процессе физкультурной тренировки.
Программа разработана на основе теории и методики физического воспитания в целом и вида спора «прыжки на батуте» в частности, возрастных физиологических и психологических особенностей детей дошкольного возраста, личного опыта тренеров-преподавателей.
Прием поступающих на Программу осуществляется на основании результатов индивидуального отбора, который заключается в выявлении у поступающих физических, психологических способностей и (или) двигательных умений, необходимых для освоения Программы.
Для проведения индивидуального отбора МАУ ДО «СШ единоборств» проводит предварительные просмотры, анкетирование и консультации.
Форма Программы: традиционная модель, представляющееся собой линейную последовательность освоения содержания в течении года.
Исходя из содержания и материала и педагогического принципа преемственности учебного материала Программа является стартовой для дополнительной образовательной программы спортивной подготовки по виду спорта «прыжки на батуте».
Форма организации занятий – групповая. (Группы смешанные - мальчики и девочки).
Для более успешного освоения обучающимися общеразвивающей программы тренером-преподавателем используются следующие педагогические методы:
- словесный (объяснение материала, беседа, лекция);
- наглядный (показ, видеопоказ, демонстрация упражнения тренером-преподавателем, схематический показ с использованием моделей, манекенов, видеообзоров и пр.);
- практический (упражнения, открытые занятия);
- соревновательный;
- экскурсия, мастер-класс;
- игровой.
Перечень форм обучения: групповая, фронтальная, индивидуальная, индивидуально-групповая, с использованием дистанционных технологий (в зависимости от темы занятия).
Перечень форм подведения итогов реализации Программы:
- беседа
- мастер-класс
- открытое занятие
- игра
- соревнование.